据中国之声《央广新闻》报道，虽然距离今年的秋季学期还有3个多月的时间，但是，有孩子马上就要迈进小学或初中大门的家长们，已经开始为孩子的入学、升学忙活起来了。幼升小，小升初，正在进行时。

想让孩子进个好学校好班级，是人之常情。以往，很多学校都有重点班、实验班、快班、火箭班、尖子班等等，集中了成绩比较好的学生。但是，现在，在义务教育阶段，重点班已经被明令禁止。那么，目前，各地小学、初中里是不是已经没有了重点班的影子？教育发展是否均衡？

2006年的义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展。学校不得分设重点班和非重点班。各地也有相应的规定，但实际的执行情况，参差不齐。

北京、上海、青岛等地都规定，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班或是举办实验班。记者以学生家长身份询问多所学校，其中，北京万寿寺中学和青岛第三十七中学的教师都明确答复，学校初中都是平行班。

教师1：学校初中不分重点班和普通班，都是平行班，这初中不让分嘛。

教师2：我们没有实验班，平行分班，都一样的。教育局不允许办什么实验班。

但是，有不少今年孩子要小升初的家长说，在报考中，有不少初中都告诉他们会分班，比如普通班和实验班。

家长1：肯定分呀，每个学校都分，上了初中以后，还有一个分班考试，成绩好的才能进这个实验班。

家长2：去了之后要分，这个东西不是固定的，还要看你下次考试，考得差了，给替到普通班；考得好了，再给你拔回实验班里。

而北京一中学管小升初招生的老师也表示，学校从初二开始分班。

某校教师：孩子适应了以后，成绩稳定了，我们再进行分班考试，是学校对你的文化课或综合素质方面的一个全面考核，我们再分重点班、实验班。我们希望这些孩子进入到实验班以后，基本上就固定了。

除了有些学校仍旧开设重点班或实验班外，还有些初中采取特色班、新锐班或其他名字来单独为成绩较好的学生编班。同时，有些地区的规定明确义务教育学校不得设重点班，但对"实验班"这个概念留有余地，规定"不得擅设实验班"。广东的何先生最近就刚刚为孩子申请过一个试点学校的实验班。

何先生：它要招6个班，有2个是实验班，还有4个普通班。按学区的，毕业考试之后，电脑派位，但不是实验班。实验班这些孩子的成绩都是相当不错的，他们配备的老师，包括他们课程进度，还有其他的一些活动，（和普通班）都是不一样的。

虽然，在义务教育阶段，重点班被严禁，但是，一般来说，这种重点班享有更好的教学资源和学习机会。作为最紧张孩子发展和前途的学生家长，他们对类似的分班可以说是感情复杂。

北京的刘先生，孩子刚刚上一年级，学校各个年级都没有分班，他说，要是真的分重点、非重点班，那也没有办法，还是让孩子尽量进重点班。

刘先生：这都是被动的，如果学校真要分班，那肯定想尽一切办法，让孩子往重点班里努力啊。学校不分，那就大家都一样吧。就和奥数一样，要是大家都学奥数，咱也不能不学；但要是奥数真不存在的话，大家谁愿意学它啊。

要是分班，还是想让孩子努力进重点班、实验班，在采访中，这是不少家长的普遍心态。尤其在小升初的学生家长看来，进入初中，学习成绩的压力更大，如果进入重点班、实验班师资各方面会好于普通班。

家长1：有当然好啦，肯定不一样啊，老师下功夫下的多少，那是会有很大差别的。孩子自己也愿意去实验班。真到了实验班，宁肯放弃特长生了。特长生是干嘛的，特长生都是敲门砖。

家长2：如果能上实验班会更好一点，师资、教学、倾斜都不一样。其实我对这个还是比较理解的，是竞争比较激烈的缘故。但是我觉得对孩子一点好处也没有。

虽然，如果能进重点班对孩子学习成绩可能有帮助，但是，不利于孩子整体的发展也是不少家长所担心的问题之一。吉林长春孙小姐的弟弟正在读初中，学校并没有什么重点班、尖子班。而孙小姐也不赞同按学习成绩来设立重点或非重点班。在她看来，对于和弟弟一样的学生，有些东西比成绩更重要。

孙小姐：初中阶段不同意分这种快班、慢班、实验班、非实验班的。孩子们正在成长发育的时候，价值观形成阶段，以成绩看待一切的评价方式不利于教育。

责任编辑：四喜

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