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| 初二物理： 如何学好物理 |
| 2009-10-18 |
对于初二年级的学生来说，物理是一门起始学科，有一部分学生对改门功课在上课时也能听懂，有些是生活中的现象，有些虽然陌生经老师讲解后也能理解，但是一到做题就感到束手无策。这是相当一部分同学学习物理的感受，结合十几年的教学经验谈了我对学习物理的看法如下：
一、多观察、多实验
在我们物理课本的第一课就谈到了物理学科的特点，物理学是以观察和实验为基础的一门学科。我们学了物理知识后要戴上物理的有色眼镜去看物理现象，并把所学知识与生活实际结合起来。根据我校实际条件尽可能让同学们做分组实验，老师趋漏就简、想方设法尽可能做演示实验，让同学们观察物理现象，感受物理过程，加深对有关物理问题的印象。比如我们上周给大家布置的制作望远镜、潜望镜、照相机，有一部分同学做了，在做的过程中肯定不是一帆风顺的，有的可能经历了几次失败。其实，这个的程既是动手 的过程，也是对知识应用的过程，没有做的同学是体会不到那种制作成功后的愉悦感和成就感的。我们将在下一大周的合适时候给动手的同学一个展示的机会。
二、多动脑、多思考
学习物理跟其它学习其它学科一样，要多动脑多思考。同学们在学习物理的过程中肯定会遇到一些问题的，我认为关键是如何对待问题、如何处理问题。有的同学遇到困难问题搁置一边，不去思考只等老师处理，还有的同学是遇到困难问题就立即去问同学问老师。我认为上面这两种做法都欠妥当。第一种做法是学习态度不端正学习习惯不好的表现，第二种做法是不经自己的大脑就去问别人是缺乏独立思考的表现。同学们应该先经过自己的独立思考，综合考虑各个条件和因素，分析现象变化的原因和条件，理解有关概念，在大脑中留下处理该问题的“印迹”，然后再向老师或学生请教，并提出自己对该问题的看法，这不仅是我们学习物理过程中的处理问题的方法，也应该是同学们养成的学习习惯。
三、理解记忆定义、定律、概念
学习过程就是一个不断认识、不断记忆的过程，学习物理也离不开记忆，但应该理解记忆不能机械记忆，还要重点理解定义、概念、定律中的关键词语。比如我们学过光的反射定律中“反射角等于入射角”，首先应该理解什么是反射角，什么是入射角，并且该句话中的反射角和入射角有一定的逻辑顺序关系 ，不能说成“入射角等于反射角”。有部分同学没有正确理解入射角反射角，反射角入射角是反射光线、入射光线跟法线的夹角，常误解为光线跟界面的夹角。
四、理论联系实际、及时巩固练习
学习知识的目的是为了应用，我们应养成将所学物理知识同社会、生活、生产联系起来，并尝试用锁学知识解释生活中的物理现象，使知识清晰化。另外也应当通过适当的练习对新知识加以巩固，这是必要的，也是有效的。
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